УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБДОУ
№ 104 «Семицветик»
города Калуги
от 10.10 .2019г. № 199/3-ОД

ПОЛОЖЕНИЕ
о психолого-педагогическом
консилиуме
МБДОУ №104 «Семицветик» г. Калуги

Калуга
2019 г.

1

1.Общие положения
Настоящее Положение о психолого-педагогическом консилиуме (далее – Положение)
разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
№ 104 « Семицветик» г. Калуги (далее - ДОУ), согласно исполнения пункта 12 плана
мероприятий по созданию специальных условий получения общего и дополнительного
образования

обучающихся

с

инвалидностью

и

обучающихся

с

ограниченными

возможностями здоровья на 2018-2020 годы, утвержденного Министром просвещения
Российской Федерации О.Ю. Васильевой 19 июня 2018 г.
1.1. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм
взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее - ДОУ), с целью создания оптимальных условий
обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психологопедагогического сопровождения.
1.2 Задачами ППк являются:
1.2.1 Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в
развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия
решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
1.2.2

Разработка

рекомендаций

по

организации

психолого-педагогического

сопровождения обучающихся;
1.2.3 Консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и
оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий
получения образования;
1.2.4. Контроль за выполнением рекомендаций ППк.

2. Организация деятельности ППк
2.1. ППк создается на базе МБДОУ №104 «Семицветик» г. Калуги

приказом

руководителя.
Для организации деятельности ППк в ДОУ оформляются:
- приказ руководителя ДОУ о создании ППк;
- Положение о ППк,
2.2.В ППк ведется следующая документация:
- Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк (форма Приложение 1 к
Положению);
2

- Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического консилиума
(форма Приложение 2 к Положению);
- Журнал направлений обучающихся на ПМПК (форма Приложение 3 к Положению);
2.3.Общее руководство деятельностью ППк возлагается на руководителя ДОУ.
2.4 Состав ППк:
- председатель ППк – заместитель заведующего по воспитательной работе (ВР);
- заместитель председателя - учитель-логопед
- секретарь – педагог-психолог
Члены:
- педагог (воспитатель), учитель-логопед, педагог-психолог
2.5.Заседания ППк проводятся под руководством Председателя ППк или его
заместителя.
2.6.Ход заседания фиксируется в протоколе (форма Приложение 4 к Положению).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7.Коллегиальное

решение

ППк,

содержащее

обобщенную

характеристику

обучающегося и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения,
фиксируются в коллегиальном заключении ППк (форма Приложение 5 к Положению).
Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит
коллегиальный

вывод

с

соответствующими

рекомендациями,

которые

являются

основанием для реализации психолого-педагогического сопровождения обследованного
обучающегося.
Коллегиальное

заключение

ППк

доводится

до

сведения

родителей

(законных

представителей) в день проведения заседания. В случае несогласия родителей (законных
представителей) обучающегося с коллегиальным заключением ППк они выражают свое
мнение в

письменной

форме

в

соответствующем

разделе

заключения

ППк,

а

образовательный процесс осуществляется по ранее определенному образовательному
маршруту

в

соответствии

с

соответствующим

федеральным

государственным

образовательным стандартом. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения
педагогических работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов,
участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих
дней после проведения заседания.
2.8.

При

направлении

обучающегося

на

психолого-медико-педагогическую

комиссию (далее - ПМПК) оформляется Представление ППк на ПМПК на обучающегося
(форма Приложение 6 к Положению).
3

Представление ППк на ПМПК на обучающегося для предоставления выдается родителям
(законным представителям) под личную подпись.
3.Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом ДОУ на
обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в
графике проведения заседаний.
3.2.Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые. График плановых
заседаний составляется председателем ППк

на начало учебного года и утверждается

приказом руководителя ДОУ.
3.3.Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но
не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения
(при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения обучающихся.
3.4.Внеплановые заседания ППк проводятся: при зачислении нового обучающегося,
нуждающегося

в

психолого-педагогическом

сопровождении;

при

отрицательной

(положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при возникновении новых
обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с
запросами родителей (законных представителей) обучающегося, педагогических и
руководящих работников ДОУ; с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
3.5.При

проведении

ППк

учитываются

результаты

освоения

содержания

образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень
социализации

и

разрабатываются

адаптации

обучающегося.

рекомендации

для

На

участников

основании

полученных

образовательных

данных

отношений

по

организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося.
3.6.Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7.Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного
рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом
заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на
обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся. Специалистам
ППк за увеличение объема работ устанавливается доплата, размер которой определяется
ДОУ самостоятельно.

4

3. Проведение обследования
4.1.Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из задач
обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей
обследуемого обучающегося.
4.2.Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе
родителей (законных представителей) или сотрудников ДОУ с письменного согласия
родителей (законных представителей) (форма Приложение 7 к Положению).
4.3.Секретарь

ППк

по

согласованию

с

председателем

ППк

заблаговременно

информирует членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует подготовку и
проведение заседания ППк.
4.4.На период подготовки к ППк и последующей реализации

рекомендаций

обучающемуся назначается ведущий специалист: педагог-психолог, учитель-логопед или
воспитатель.
Ведущий специалист представляет обучающегося на ППк и выходит с инициативой
повторных обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5.По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и
разрабатываются рекомендации. На заседании ГШк обсуждаются результаты обследования
ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного
обследования специалистами ППк, степени социализации и адаптации обучающихся
5.Содержание рекомендаций ППк по организации
психолого-педагогического сопровождения обучающихся
5.1.Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося с ограниченными возможностями здоровья конкретизируют, дополняют
рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
- разработку адаптированной основной общеобразовательной программы; другие условия
психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции ДОУ
5.2 Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося на основании медицинского заключения могут включать условия обучения,
воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному учебному
плану.
5.3.Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического

5

сопровождения

обучающегося,

испытывающего

трудности

в

освоении

основных

общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации могут включать в том
числе:
-

проведение групповых и

(или) индивидуальных коррекционно-развивающих и

компенсирующих занятий с обучающимся;
- разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции ДОУ
5.4.Рекомендации

по

организации

психолого-педагогического

сопровождения

обучающихся реализуются на основании письменного согласия родителей (законных
представителей).

6

Приложение1 к Положению

Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк по форме:
№

дата

тематика заседания

Вид
консилиума
(плановый,
неплановый

7

Приложения 2к Положению

Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического
консилиума по форме:
№ ФИО
обучающегося

Дата Инициатор
Повод Коллегиальное
Результат
рождения обращения обращения
заключение обращения
в ППк

8

Приложение 3 к Положению

Журнал направлений обучающихся на ПМПК по форме:

№ ФИО обучающегося

Дата
рождения

Цель
направления

Причина
направления

Отметка о
получении
направления
родителями

9

Приложение 4 к Положению
Муниципальное образование «Город Калуга»
Городская управа города Калуги
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 104 «Семицветик» города Калуги

Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
МБДОУ №104»Семицветик» г. Калуги
№
от «_» 20___г.
Присутствовали:
И.О.Фамилия (должность в ОО, роль в ППк),
И.О.Фамилия (мать/отец ФИО обучающегося).
Повестка дня:
1....
2....
Ход заседания ППк:;
1....
2....
Решение ППк:
1....
2...

Приложения (характеристики, представления на обучающегося, результаты продуктивной
деятельности обучающегося и другие необходимые материалы):
1....
2....
Председатель ППк________________________И.О.Фамилия
Члены ППк:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
Другие присутствующие на заседании:
И.О.Фамилия

10

Приложение 5 к Положению
Муниципальное образование «Город Калуга»
Городская управа города Калуги
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 104 «Семицветик» города Калуги

Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума по форме
(наименование образовательной организации)
Дата «___»_________________ 20___года
Общие сведения
ФИО обучающегося:
Дата рождения обучающегося:

группа:

Образовательная программа:
Причина направления на ППк:
Коллегиальное заключение ППк
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии,
обучении, адаптации (исходя из актуального запроса) и о мерах, необходимых для
разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков оказания психологомедико-педагогической помощи.

Рекомендации педагогам

Рекомендации родителям
Приложение: (планы коррекционно-развивающей работы, индивидуальный
образовательный маршрут и другие необходимые материалы):
Председатель ППк_____________________________________________И.О.Фамилия
Члены ППк
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия
С решением ознакомлен(а)______________________________________________
подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен (на) частично, не согласен (на) с пунктами______________________________
подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен (на) частично, не согласен (на) с пунктами:______________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

11

Приложение 6 к Положению
Представление ППк на ПМПК на обучающегося по форме
Фамилия, имя, отчество ребенка _______________________________________________
Дата рождения «____»____________________г.
Образовательная организация:_______________________________________________
(полное наименование ДОО)
Срок пребывания в данной организации: ______________________________________
Оценка адаптации ребенка в группе:___________________________________________
Особенности деятельности:
предметная (неспецифическое манипулирование предметами, специфическое
манипулирование предметами, функциональное использование предметов, орудийные
действия, соотносящие действия, иное ___________________________________________);
- игровая: а) соответствует/ не соответствует возрасту; б) игровая деятельность
отсутствует; в) иное ___________________________________________________________;
- продуктивные виды деятельности: рисование, лепка, аппликация (владение
карандашом, ножницами, кистью, иное __________________________________________).
Формирование познавательной деятельности:
- восприятие: а) соответствует возрасту; б) имеются нарушения зрительного восприятия;
в) имеются нарушения слухового восприятия; г) комплексные нарушения восприятия; д)
иное ____
- внимание: а) устойчивое; б) недостаточно устойчивое; в) неустойчивое
- особенности памяти (проблемы): а) без выраженных особенностей; б) медленно
запоминает и быстро забывает; в) быстро запоминает и быстро забывает; г) иное ________
- мышление: а) соответствуют возрасту; б) недостаточно сообразителен; в) имеет
очевидные нарушения мышления (указать, какие)_________________________________; г)
наглядно-действенное; д) наглядно-образное; е) словесно-логическое.
- моторика: а) соответствует возрасту; б) ребенок неловок, неуклюж; в) слабо развита
мелкая моторика; г) иное_______________________________________________________
- познавательные интересы, любознательность (испытывает или не испытывает
потребность в познании; темп выполнения заданий: замедленный, требуется больше
времени, чтобы воспринять предлагаемый материал; требуется постоянное побуждение, т.е.
без стимулирующих вопросов не может выполнить задание, иное ________________).
12

Основные трудности в общении: а) контактен; б) не умеет поддерживать игру;
в)
предпочитает быть в одиночестве; г) плачет, не идет на контакт со взрослыми, детьми д)
конфликтен; е) иное_______________________________________________________.
Речевое развитие: а) речь соответствует возрасту; б) речь невнятная; имеются
трудности в произношении звуков; в) скудный словарный запас; г) речь грамматически
неправильна; д) запинки в речи; е) речи нет; ж) иное________________________________.
Обучаемость: а) использует помощь взрослого; б) осуществляет перенос показанного
способа действия на аналогичные задания; в) переходит от более низкого способа
выполнения заданий к более высокому; г) иное ____________________________________.
- Способы выполнения задания: а) действие силой (допустимо до 3,5 лет); б) перебор
вариантов, целенаправленные пробы (допустимы до 5 лет); в) зрительное соотнесение (с 6
лет обязательно); г) способен контролировать свою деятельность; в) неусидчив, не доводит
дело до конца; д) мешает педагогу, детям; е) быстро утомляется; ж) иное_______.
- Основные трудности, отмеченные в обучении: а) усваивает программу хорошо;
б)
усваивает программу удовлетворительно; в) программу усваивает с трудом; г) программу
не усваивает; д) иное__________________________________________________
- Темп деятельности: а) соответствует возрасту; б) сонлив и вял в течение дня; в) темп
работы на занятиях неравномерный; г) работает медленно с невниманием; д) темп деятельности быстрый, но деятельность «хаотична и бестолкова»; е) иное______________
- Отношение к неудаче: а) неудачу оценивает/не оценивает; б) замечает неправильность
своих действий, но не исправляет ошибки; в) исправляет ошибки.
Эмоциональное развитие (состояние в различных ситуациях): а) раздражительность; б)
агрессивность; в) присутствие страхов; г) плаксивость; д) демонстративность; е)
заторможенность; ж) истерические реакции; з) неадекватное реагирование; и) иное _____
Соматическое здоровье: а) болеет редко; б) часто болеет простудными заболеваниями;
в) имеет хронические заболевания; г) плохой аппетит; д) долго засыпает и беспокойно спит;
е) иное_______________________________________________________.
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Иные особенности развития ребенка:_________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13

Психологические синдромы, нарушения
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Возможные причины возникающих проблем в обучении
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Общая оценка развития и поведения
ребенка:_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дата заполнения «_____» _____________ 20_____ г.
Педагог (воспитатель): _________________ (__________________________)
подпись)

(расшифровка подписи)

Педагог - психолог: _________________ (__________________________)
(подпись)

(расшифровка подписи)

Заведующий МБДОУ: ____________________ (__________________________)
(подпись)

(расшифровка подписи)

М.П.

14

Приложение 7 к Положению

Согласие родителей (законных представителей) обучающегося
на проведение психолого-педагогического обследования
специалистами ППк
Я, ________________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) обучающегося
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(номер, серия паспорта, когда и кем выдан)
являясь родителем (законным представителем) _______________________________
(нужное подчеркнуть)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ФИО, группа, в котором/ой обучается обучающийся, дата (дд.мм.гг.)
рождения)
Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
"__" ________ 20__ г./___________/_________________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)

15